Programmiersprache C/C++

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Vorbemerkungen

Dabei werden zunächst die Konzepte dargestellt, die für höhere Programmiersprachen typisch sind. Anschließend wird gezeigt, wie sie sich in C und C++ widerspiegeln.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf C.

In der Praxis koexistieren gegenwärtig verschiedene Sprachen, und dies wird - berechtigterweise - in naher Zukunft nicht anders sein. Die Auswahl einer geeigneten Programmiersprache und der Umstieg auf eine andere Sprache werden also auch künftig relevante Aufgaben bleiben.
Ebenso der Umstieg von einer Rechnerplattform auf eine andere, der nicht selten mit einem Wechsel des Programmiersystems und damit oft auch der Sprachversion verbunden sind.

Auch die Entwicklung innerhalb der einzelnen Sprachen und der mit ihnen verknüpften Entwicklungssysteme und -strategien geht weiter. Die Kenntnis der Grundkonzepte höherer Programmiersprachen ist somit wichtig für die Orientierung und erleichtert den gegebenenfalls notwendigen Einstieg in neue Systeme.

Die Grundkonzepte werden aus ingenieurmäßiger Sicht dargestellt, auf die theoretischen Fundamente wird ansatzweise verwiesen.

C und C++ als Beispielsprachen bieten Vor- und Nachteile:

• C und seit einiger Zeit auch C++ haben eine sehr große Verbreitung gefunden. Sie werden in einem hohen Maße für die Erstellung neuer Software-Systeme eingesetzt.
• C und C++ sind im Vergleich zu anderen Sprachen sehr gut standardisiert. Dies betrifft sowohl die eigentliche Sprache als auch das Laufzeitsystem.
  In diesen Sprachen erstellte Software ist deshalb - relativ - gut portierbar.
  Für die Portierbarkeit gibt es jedoch dennoch auch in diesen Sprachen eine Vielzahl von Fallen !
• In C bzw. C++ geschriebene Programme sind - bei guter Programmierung - laufzeiteffektiv.
• C- und C++-Compiler existieren für alle wesentlichen Rechnerplattformen.
• Es gibt eine relativ hohe Anzahl teils sehr leistungsfähiger Programmiersysteme.
• CASE-Tools (Computer Aided Software Engineering) unterstützen in den meisten Fällen C bzw. C++.
• Beide Sprachen gestatten strukturiertes Programmieren.
  Sie bieten aber auch vielfältige Ansätze für unstrukturiertes Programmieren.
• Beide Sprachen lassen dem Programmierer breiten Spielraum.
  Sie sind deshalb nur bedingt als Lehrsprache geeignet.
• Beide Sprachen bieten breiten Spielraum um zu demonstrieren, wie nicht programmiert werden sollte.

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P. Böhme, 24.12.1995